Ensinar gêneros textuais em sala de aula vai muito além de classificar textos. É um exercício de interpretação, autoria e construção de sentidos. E para que isso aconteça de forma significativa, o professor precisa de estrutura, planejamento e variedade de estratégias. As Aulas Prontas Português são, nesse contexto, um recurso valioso para economizar tempo e enriquecer a prática docente com atividades direcionadas, atualizadas e organizadas por tipo textual.
Neste artigo, vamos apresentar um guia prático para trabalhar gêneros textuais no Ensino Fundamental e Médio com eficiência e criatividade. A proposta é oferecer suporte para o seu planejamento com exemplos de planos de aula, sugestões de atividades, estratégias avaliativas e o uso intencional de textos diversos — sempre respeitando as orientações da BNCC e o protagonismo dos estudantes.
A Aulas para Professores entende que o dia a dia do educador exige recursos aplicáveis, bem estruturados e que valorizem a autonomia docente. Por isso, oferece um acervo completo de Aulas Prontas Português que servem como ponto de partida para quem quer trabalhar gêneros textuais de forma dinâmica, conectada com o cotidiano e alinhada às habilidades essenciais da Língua Portuguesa.
Como ensinar crônicas e contos em sala de aula
Trabalhar crônicas e contos é uma excelente maneira de desenvolver a leitura crítica, a compreensão de diferentes tempos narrativos e a apreciação estética da linguagem. Ambos os gêneros envolvem a construção de histórias, mas com finalidades e estilos distintos — e por isso exigem abordagens específicas.
Crônicas: leveza, reflexão e cotidiano
A crônica é um gênero textual próximo do aluno, já que fala sobre o cotidiano de maneira reflexiva e, muitas vezes, bem-humorada. Para trabalhar esse gênero, o ideal é:
- Iniciar com a leitura de autores como Luís Fernando Veríssimo, Carlos Drummond de Andrade ou Martha Medeiros.
- Explorar temas atuais e situações do dia a dia, pedindo que os alunos escrevam pequenas crônicas com base em suas vivências.
Exemplo de atividade:
- Tema: Crônicas urbanas
- Ano: 8º ano
- Objetivo: Produzir uma crônica que reflita sobre um acontecimento do bairro ou da escola.
- Desenvolvimento: Leitura de uma crônica modelo → debate → planejamento coletivo → produção individual.
Contos: estrutura, surpresa e linguagem literária
O conto é um gênero mais estruturado e exige atenção à construção narrativa, ao foco narrativo e à linguagem. Para explorar contos com os alunos:
- Use contos curtos e envolventes no início (como os de Clarice Lispector ou Murilo Rubião).
- Destaque elementos como tempo, espaço, personagens, conflito e desfecho.
- Peça que os alunos criem finais alternativos ou transformem o conto em roteiro teatral.
Essas práticas incentivam a autoria e o domínio da estrutura narrativa de forma lúdica e significativa.
Atividades práticas sobre cartas argumentativas
As cartas argumentativas são ferramentas incríveis para desenvolver a capacidade de argumentar, organizar ideias com clareza e adotar uma postura crítica diante de situações reais. Além disso, é um gênero que ajuda os alunos a entenderem a importância da linguagem formal e da estrutura textual.
Estrutura básica da carta argumentativa
- Local e data
- Saudação inicial
- Apresentação do assunto
- Desenvolvimento com argumentos
- Conclusão e sugestão de ação
- Despedida e assinatura
Sugestões de temas para cartas argumentativas:
- Pedido de melhorias na escola (para a direção)
- Carta à prefeitura sobre a falta de saneamento
- Carta à redação de um jornal sobre bullying escolar
- Carta fictícia para um personagem histórico ou literário
Exemplo de atividade prática
- Ano: 9º ano
- Tema: Redução da emissão de plásticos no bairro
- Atividade: Os alunos devem escrever uma carta ao prefeito da cidade, com argumentos e dados que sustentem a proposta de criar um programa de reciclagem local.
Essa proposta pode ser integrada a outras áreas, como Ciências e Geografia, ampliando o olhar interdisciplinar e o engajamento dos alunos.
Planos prontos sobre resenhas críticas e resumos
Trabalhar com resenhas críticas e resumos permite desenvolver habilidades como síntese, julgamento de valor e organização textual. Esses gêneros estão muito presentes em avaliações externas, redações escolares e até no ENEM — por isso, precisam estar no planejamento do professor.
Resumo: foco na síntese e objetividade
O resumo é um gênero que exige leitura atenta, seleção de informações e reescrita com suas próprias palavras. Para ensinar essa habilidade, é importante:
- Usar textos curtos (reportagens, contos, trechos de livros).
- Fazer exercícios coletivos de retirada de ideias principais.
- Comparar resumos para entender o que torna um bom resumo eficaz.
Resenha crítica: opinião fundamentada
A resenha crítica exige mais do que resumir — ela inclui interpretação, posicionamento e argumentação. É ideal trabalhar após a leitura de um livro, filme ou texto de opinião.
Sugestão de atividade com resenha crítica:
- Assista a um curta-metragem em sala.
- Peça que os alunos escrevam uma resenha avaliando o roteiro, os personagens e a mensagem.
- Promova uma troca de textos entre os alunos para leitura e comentários construtivos.
Planos de aula prontos:
A Aulas para Professores oferece Aulas Prontas Português com planos detalhados sobre resumos e resenhas, incluindo:
- Objetivos da aula
- Materiais necessários
- Passo a passo da atividade
- Propostas de avaliação formativa
- Sugestões de adaptação por ano escolar
Esses materiais são ideais para professores que querem manter a qualidade sem perder tempo com a estruturação do zero.
Estratégias para avaliação em gêneros textuais
Avaliar produção textual vai muito além de atribuir uma nota. O ideal é que o aluno compreenda seus avanços, reconheça suas dificuldades e saiba como melhorar — e o professor precisa de critérios claros e coerentes para orientar esse processo.
Avaliação formativa: foco no processo
- Realize momentos de reescrita orientada.
- Utilize rubricas com critérios objetivos: estrutura, coesão, argumentação, criatividade.
- Promova autoavaliação e pares: os alunos avaliam e revisam os textos uns dos outros.
Exemplos de critérios por gênero:
- Crônica: originalidade, domínio do tema, uso de linguagem subjetiva
- Carta: clareza na argumentação, respeito à estrutura formal
- Resumo: fidelidade ao texto original, concisão e coesão
- Resenha: posicionamento crítico, organização e linguagem formal
Essas práticas tornam a avaliação mais justa, transparente e construtiva — tanto para o professor quanto para o aluno.
Aulas para Professores: seu parceiro no ensino de gêneros textuais
Ensinar gêneros textuais de forma significativa exige tempo, leitura, preparação e atenção às necessidades dos alunos. E para isso, contar com materiais que já tragam estrutura, objetivos, sequências e sugestões práticas é fundamental.
A Aulas para Professores atua como braço direito dos educadores, oferecendo Aulas Prontas Português para quem quer manter a qualidade do ensino com mais agilidade no planejamento.
Nossos planos:
- Estão alinhados à BNCC
- Apresentam propostas aplicáveis em diferentes contextos escolares
- Trazem atividades práticas e avaliações sugeridas
- Valorizam a autonomia e adaptação do professor
- Incluem diversidade de gêneros e temas atuais
Quer transformar sua prática com aulas de português mais completas?
Se você busca aulas com começo, meio e fim — que respeitam seu tempo, te dão suporte e ainda despertam o interesse dos alunos —, a solução está ao seu alcance.
Acesse agora o site da Aulas para Professores e confira nosso acervo de Aulas Prontas Português sobre gêneros textuais, leitura crítica, produção escrita e muito mais.